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一、崗位職責
1.全面負責心理咨詢中心的日常運營與管理工作，制定并完善心理咨詢服務的各項規章制度、工作流程以及長期發展規劃，確保中心工作有條不紊、規范高效地開展。
2.組織策劃并實施全校性的學生心理健康普查、評估活動，精準建立并動態更新學生心理健康檔案。對普查中發現的心理問題學生進行分類跟蹤與干預，及時啟動危機預警與轉介機制，全力保障校園心理安全環境。
3.承擔心理咨詢團隊的建設與管理重任，制定團隊成員的專業培訓計劃并組織實施，定期開展督導工作，對團隊成員的工作績效進行科學考核與評價，促進團隊整體專業素養與服務質量的持續提升。
4.積極策劃各類形式多樣、富有成效的心理健康教育活動，如心理健康講座、團體輔導、心理情景劇比賽、心理健康宣傳周（月）等大型活動，營造濃厚的校園心理健康文化氛圍，有效提升學生的心理健康意識與自我調適能力。
5.主動加強與學校各職能部門、二級學院的溝通協作，構建全方位、多層次的心理健康教育工作網絡，協同處理因學生心理問題引發的各類突發事件，為學校的穩定發展提供有力的心理支持。
二、任職要求
1.思想政治素質過硬，熱愛教育事業，具有強烈的責任心、敬業精神與良好的職業道德，能夠全身心投入到學生心理健康教育事業中，具備出色的組織協調能力與團隊合作精神。
2.心理學、教育學或相關專業畢業，研究生學歷優先考慮；具有豐富院校心理咨詢相關工作經驗且表現優秀者，可放寬至本科學歷。
3.必須持有國家二級心理咨詢師職業資格證書，具備扎實的專業知識與豐富的心理咨詢實踐經驗，熟練掌握各類心理咨詢理論與技術，能夠獨立開展個體心理咨詢、團體心理輔導等工作，并在心理危機干預方面有較強的應對能力。
4.擁有 [3] 年以上高校心理健康教育工作經歷，且有 [3] 年以上管理崗位工作經驗者將更具優勢。熟悉高校心理健康教育工作的特點與規律，深入了解大學生心理特點與需求，能夠精準制定并有效實施符合學生實際的心理健康教育方案。
5.具備較強的溝通能力與人際交往能力，能夠與學校各級領導、教師、學生以及家長建立良好的溝通合作關系，共同推動學校心理健康教育工作的順利開展。能夠妥善處理心理咨詢中心內部的各種工作關系，充分調動團隊成員的工作積極性與創造力。
6.具有一定的科研能力與學術水平，能夠結合工作實踐開展心理健康教育相關研究，撰寫并發表高質量的學術論文，參與或主持相關科研項目，并善于將科研成果轉化應用于實際工作中，不斷創新心理健康教育工作方法與模式。