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在學(xué)校里從事特殊教育，感統(tǒng)訓(xùn)練，作業(yè)治療，幼兒教育，幼小轉(zhuǎn)銜教育，心理健康，康復(fù)訓(xùn)練，小學(xué)學(xué)科教學(xué)，行為矯正，行為分析，語(yǔ)言訓(xùn)練，融合教育、視聽(tīng)動(dòng)訓(xùn)練等領(lǐng)域工作，專門(mén)幫助存在感知覺(jué)障礙與認(rèn)知障礙學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。

職位要求：
1、人品正直、有責(zé)任感，對(duì)融合教育感情深厚；
2、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有不斷提高自身專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)個(gè)人品質(zhì)；
3、要求有關(guān)特殊教育，感統(tǒng)訓(xùn)練，作業(yè)治療，幼兒教育，幼小轉(zhuǎn)銜教育，心理健康，康復(fù)訓(xùn)練，小學(xué)學(xué)科教學(xué)，行為矯正，行為分析，語(yǔ)言訓(xùn)練，融合教育、視聽(tīng)動(dòng)訓(xùn)練等方面工作經(jīng)驗(yàn)；
4、要求大專以上學(xué)歷及專業(yè)背景；有教師資格證者或康復(fù)訓(xùn)練行業(yè)資質(zhì)者優(yōu)先考慮；
5、有嬰幼兒感統(tǒng)、行為干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練等方面從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

崗位職責(zé)：
1、制定和執(zhí)行校內(nèi)年度融合教育方案；
2、根據(jù)學(xué)校要求完成年度資源教室的教學(xué)與管理工作；
3、負(fù)責(zé)學(xué)生行為心理與學(xué)業(yè)評(píng)估，協(xié)助班主任做好家長(zhǎng)思想工作；
4、在融合教育指導(dǎo)過(guò)程中給予家長(zhǎng)有針對(duì)性的教學(xué)溝通、答疑解惑；